الملخص
الهدف: سعت دراستنا إلى تقييم تفضيلات التعلم للطلاب الذين يدرسون في السنوات ما قبل السريرية من برنامج درجة الطب في كلية عمان الطبية، صحار. الطرق: في هذه الدراسة الوصفية المستعرضة، قمنا بإجراء استبيان نمط التعلم (نموذج VARK) لـ 140 طالبًا لتقييم وضع التعلم المفضل لديهم، وبشكل خاص الوسيلة الحسية التي يفضلون من خلالها استيعاب المعلومات. النتائج: أعرب أكثر من ثلث (35%) من المستجيبين عن تفضيلهم لوضع واحد فقط من التعلم، إما بصري (8%)، سمعي (9%)، قراءة/كتابة (9%)، أو حركي (9%). وفضل الطلاب المتبقيون التعلم باستخدام مجموعة من وسيلتين (14%)، أو ثلاث (19%)، أو أربع (32%) من الوسائل الحسية. الاستنتاج: توفر نتائج دراستنا معلومات مفيدة لتطوير أساليب تعلم مناسبة للوصول إلى جميع أنواع المتعلمين في الكلية.
الكلمات المفتاحية
بيانات النشر
- المعرّف الرقمي
- 10.5001/omj.2014.120
- المجلة
- مجلة عُمان الطبية
- الناشر
- المجلس العُماني للاختصاصات الطبية
- وصول مفتوح
- وصول مفتوح ذهبي
اقتبس هذه المقالة
APA 7
Panambur, S., Nambiar, V., & Heming, T. (2014). Learning Style Preferences of Preclinical Medical Students in Oman. Oman Medical Journal. https://doi.org/10.5001/omj.2014.120
MLA 9
Panambur, Sabitha, et al. "Learning Style Preferences of Preclinical Medical Students in Oman." Oman Medical Journal, 2014. https://doi.org/10.5001/omj.2014.120.
شيكاغو (المؤلف–التاريخ)
Panambur, Sabitha, Vinod Nambiar, and Thomas Heming. 2014. "Learning Style Preferences of Preclinical Medical Students in Oman." Oman Medical Journal. https://doi.org/10.5001/omj.2014.120.
هارفارد
Panambur, S., Nambiar, V. and Heming, T. (2014) 'Learning Style Preferences of Preclinical Medical Students in Oman', Oman Medical Journal. doi:10.5001/omj.2014.120.
فانكوفر
Panambur S, Nambiar V, Heming T. Learning Style Preferences of Preclinical Medical Students in Oman. Oman Medical Journal. 2014. doi:10.5001/omj.2014.120
IEEE
S. Panambur, V. Nambiar, and T. Heming, "Learning Style Preferences of Preclinical Medical Students in Oman," Oman Medical Journal, 2014, doi: 10.5001/omj.2014.120.