ملف الاضطرابات النفسية والسلوكية بين أطفال ما قبل المدرسة في مستشفى من المستوى الثالث في عُمان: دراسة استعادية

الملخص

تمت ترجمة أجزاء من هذه الصفحة آلياً وقد تحتوي على أخطاء.

الأهداف: يعد التشخيص المبكر والعلاج الفوري للاضطرابات النفسية والسلوكية لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة أمرًا حاسمًا لتحقيق توقعات أفضل، مما يؤدي في النهاية إلى تحسين نوعية الحياة لكل من الطفل والأسرة. درست دراستنا الملف السريري للاضطرابات النفسية والسلوكية لدى الأطفال الذين تقل أعمارهم عن 7 سنوات، الذين يسعون للحصول على استشارة في مستشفى جامعة السلطان قابوس، مسقط، عمان، بين 1 يونيو 2006 و31 ديسمبر 2010. كان الهدف هو استكشاف المتغيرات الديموغرافية وأنواع التدخل والاتجاهات السنوية. الطرق: أجريت هذه الدراسة الوصفية الاستعادية من خلال مراجعة السجلات الإلكترونية للأطفال الذين يسعون للحصول على استشارة بشأن الاضطرابات النفسية والسلوكية في قسم الطب السلوكي. تم تحديد التشخيص بناءً على معايير الدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات النفسية (DSM-IV). النتائج: كان العدد الإجمالي للحالات 466، وكانت الغالبية (77.9%) من الأولاد. تم تقدير التكرارات التراكمية ومعدلات انتشار المستشفى السنوية لكل فئة من فئات الاضطرابات النفسية والسلوكية. أظهرت نتائجنا زيادة في استخدام الخدمة بين الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة، كما يتضح من الاتجاه السنوي ومعدلات الانتشار الخاصة بالحالات. بينما كانت الاضطرابات المشتركة شائعة، كانت أكثر الاضطرابات شيوعًا هي اضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط (70.8%)، واضطراب اللغة التنموي (23.6%)، واضطرابات طيف التوحد (20.2%)، واضطرابات السلوك المزعج (11.6%). كانت الأدوية/المكملات الأكثر وصفًا هي ريسبيريدون (18.7%)، وأتوموكستين (9.7%)، وأوميغا-3 (8.8%)، وميثيلفينيديت (6.2%). الاستنتاجات: يتم السعي للحصول على استشارات بشأن الاضطرابات النفسية والسلوكية للأطفال العمانيين في مرحلة ما قبل المدرسة. بجانب العلاج الدوائي، يجب إدخال تدخلات أخرى، والتي هي جزء لا يتجزأ من نهج متعدد التخصصات مطلوب بشدة. إعادة معالجة الاحتياجات المفقودة أمر ضروري لنهج شامل لإدارة الاضطرابات النفسية والسلوكية.

الكلمات المفتاحية

الموضوع