The Effectiveness of Training Program on the Development of Critical Thinking Skills among University Students

The present study aimed to investigate the effectiveness of a training program on the development of critical thinking among Saudis students enrolled in undergraduate studies. It which included a system of critical thinking skills, namely: deductive reasoning, drawing inferences, recognizing assumptions, argument evaluation and logical interpretation. Forty undergraduate Saudi students participated in this study. All were withdrawn from the population of the Psychology department at King Saud University. Their ages ranged between 18 and 23 years with an average age of 21.70 and a standard deviation of 0.88. All were randomly assigned to two equally numbered experimental and control groups. A training program was constructed to develop the critical thinking skills among the students. Those in the experimental group were trained on this program during 8 sessions, 2 sessions per a weak with 2-3 hours in each session. A critical thinking scale prepared by the National Center for Youth Studies (2014) was used to ensure program effectiveness. Results revealed the effectiveness of the training program on the development of critical thinking skills of the study sample in the general ability of critical thinking as well as in the capacity of its constituents.

هدفت الدراسة الحالية إلى تقييم فاعلية برنامج تدريبي في تطوير التفكير النقدي لدى الطلاب السعوديين الملتحقين بالدراسات الجامعية. اشتمل البرنامج على نظام من مهارات التفكير النقدي، وهي: الاستدلال الاستنتاجي، واستخراج الاستنتاجات، والتعرّف على الافتراضات، وتقييم الحجة، والتفسير المنطقي. شارك في هذه الدراسة أربعون طالباً جامعياً سعودياً. جُمِعوا من عينة قسم علم النفس في جامعة الملك سعود. تراوحت أعمارهم بين 18 و23 عاماً، بمتوسط عمر نحو 21.70 وانحراف معياري قدره 0.88. تم توزيعهم عشوائياً إلى مجموعتين تجريبيّة وضابطة بنفس العدد. أُنشئ برنامج تدريبي لتطوير مهارات التفكير النقدي بين الطلاب. تلقّى أفراد المجموعة التجريبية هذا البرنامج خلال 8 جلسات، جلستان في أسبوعين، وبمعدل 2–3 ساعات في كل جلسة. استُخدم مقياس التفكير النقدي الذي أُعده المركز الوطني للدراسات الشبابية (2014) لضمان فاعلية البرنامج. أشارت النتائج إلى فاعلية البرنامج التدريبي في تطوير مهارات التفكير النقدي للمشاركين بشكل عام، وكذلك في قدراتها المكوّنة.