The Degree of Educational Supervisors’ Commitment to the Ethics of Classroom Visits as Perceived by Kuwaiti Teachers

This study aimed to identify teachers' perceptions of the extent to which educational supervisors are committed to the ethics of classroom visits in public schools in the State of Kuwait. The study sample consisted of 682 teachers who were selected by random cluster sampling. To achieve the objectives of the study, the researchers used a questionnaire that comprised 42 items divided into three dimensions (before classroom visit, during classroom visits, and after classroom visits). The results of the study revealed that the degree of adherence to the ethics of classroom visits ranged from very high to high. There were statistically significant differences in the domain of before classroom visits due to gender, nationality and specialization However, there were no differences due to years in service.The study recommended a change from the culture of unannounced to announced classroom visits.

تهدف هذه الدراسة إلى تحديد تصورات المعلمين حول مدى التزام المشرفين التربويين بأخلاقيات زيارات الصفوف في المدارس الحكومية بدولة الكويت. وتكونت عينة الدراسة من 682 معلمًا اختيروا عشوائيًا باستخدام طريقة العينة العنقودية العشوائية. ولتحقيق أهداف الدراسة، استخدم الباحثون استبانة تتكون من 42 بندًا مقسمة إلى ثلاثة أبعاد (قبل الزيارة الصفية، وخلال زيارات الصف، وبعد زيارات الصف). أشارت نتائج الدراسة إلى أن درجة الالتزام بأخلاقيات زيارات الصف تراوحت من مرتفع جدًا إلى مرتفع. وكانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مجال قبل الزيارة الصفية بسبب الجنس، الجنسية والتخصص، ومع ذلك لم تكن هناك فروق بسبب سنوات الخدمة. أوصت الدراسة بتغيير من ثقافة الزيارات الصفية غير المعلنة إلى الزيارات المعلنة.