Predictive Ability of Emotional Support Resources, Birth Order, Gender, and Grade in Cyberbullying among Gifted Adolescents in Jordan and the Sultanate of Oman: A Comparative Study

The current study aimed to reveal the predictive ability of the emotional support resources, birth order, gender and grade in cyberbullying among gifted adolescents in Jordan and Oman. It also aimed to identify the differences, if any, in electronic bullying (bully, victim) according to the different sources of the emotional support, birth order, gender and grade among a sample of Jordanian and Omani adolescents. The study participants were 340 gifted students from Jordan and Oman, ranging from 13 to 15 years old. The Cyberbullying (bully, victim) and the perceived emotional support scale (family and friends) were used and appropriate methods verified their validity and reliability indicators. The results indicated the possibility of predicting cyberbullying (victim) through the perceived emotional support provided by the family and the student's gender. As for cyberbullying (bully), the results indicated its unpredictability to perceived emotional support from (family and friends), gender, birth order and grade. In addition, significant differences in cyber-bullying (victim) were found in favor of females and males in cyberbullying (bully). The results confirmed the predictive ability of several psychological and personal variables, such as perceived emotional support provided by family and gender and the possibility that gender might have a role in cyberbullying (the victim), which contributes to understanding more psychological, cognitive, personal and social aspects related to cyberbullying behavior, and the need to focus research on knowing the motives behind cyberbullying behavior and on identifying the desires and negatives that the bully seeks to achieve, and the effects of this on the cyberbully and others.

تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن القدرة التنبؤية لمصادر الدعم العاطفي والترتيب الميلادي والجنس والصف في التنمر الإلكتروني لدى المراهقين الموهوبين في الأردن وعمان. كما هدفت إلى تحديد الاختلافات، إن وجدت، في التنمر الإلكتروني (المتنمر، الضحية) وفقًا لمصادر الدعم العاطفي المختلفة، والترتيب الميلادي، والجنس والصف بين عينة من المراهقين الأردنيين والعمانيين. كان عدد المشاركين في الدراسة 340 طالباً موهوباً من الأردن وعمان، تتراوح أعمارهم بين 13 و15 عامًا. استُخدمت مقياس التنمر الإلكتروني (المتنمر، الضحية) ومقياس الدعم العاطفي المدرك (العائلة والأصدقاء)، وجرى التحقق من صلاحيتها وموثوقيتها باعتماد أساليب مناسبة. أشارت النتائج إلى إمكانية التنبؤ بالتنمر الإلكتروني (الضحية) من خلال الدعم العاطفي المدرك الذي تقدمه الأسرة وجنس الطالب. أما التنمر الإلكتروني (المتنمر)، فكانت النتائج تشير إلى عدم إمكانية التنبؤ به من الدعم العاطفي المدرك من (العائلة والأصدقاء)، والجندر، والترتيب الميلادي والصف. بالإضافة إلى ذلك، وُجدت فروق ذات دلالة إحصائية في التنمر الإلكتروني (الضحية) لصالح الإناث والذكور في التنمر الإلكتروني (المتنمر). وتؤكد النتائج القدرة التنبؤية لعدة متغيرات نفسية وشخصية، مثل الدعم العاطفي المدرك الذي تقدمه الأسرة والجنس، وإمكان أن يكون للجنس دور في التنمر الإلكتروني (المتضرر)، وهو ما يسهم في فهم الجوانب النفسية والمعرفية والشخصية والاجتماعية المرتبطة بسلوك التنمر الإلكتروني، وفي الحاجة إلى توجيه البحث نحو معرفة الدوافع وراء سلوك التنمر الإلكتروني وتحديد الرغبات والسلبيات التي يسعى المتنمر إلى تحقيقها، وتأثير ذلك على المتنمر والآخرين.