Omani School Students’ Attitudes toward Agriculture: Investigating the Role of Gender and Geographical Regions

A 24-item questionnaire was designed to collect specific data in order to determine Omani students’ attitudes toward agriculture and, specifically, whether or not these attitudes differ according to gender and the geographical regions where students reside. A survey research method based on the use of a questionnaire was employed. The questionnaire items were divided into four domains: participants’ general knowledge about agriculture, their personal interest about agriculture, the role of government in supporting agriculture, and the role of agriculture in food security. The questionnaire was administered to 394 randomly selected Grade 10 students. Participants consisted of 189 male students and 205 female students in total. Questionnaires were distributed to 130 students from North Al Batinah Governorate, 142 from Al-Dakhiliyah Governorate, and 122 from Muscat Governorate. Questionnaire reliability was calculated using Cronbach’s alpha, an internal consistency method, which resulted in a value of 0.83 for the instrument. The study was conducted in the 2016/2017 academic year. The findings indicated that students’ attitudes toward agriculture, overall, were positive and both gender and geographical region had an effect upon their attitudes. The results of this study demonstrate a need to recommend improving students’ attitudes towards agriculture, especially for students who reside in the Muscat Governorate; for example, schools should be encouraged to include agricultural collaborative learning activities, both inside and outside the classroom. Overall, the study results suggest a benefit in conducting additional research in the area of agriculture education in Oman.

صُمِمَ استبيانٌ مكوَّن من 24 بنداً لجمع بيانات محددة بهدف تحديد اتجاهات الطلبة العمانيين نحو الزراعة، وبشكل خاص ما إذا كانت هذه الاتجاهات تختلف وفقاً للجنس والمناطق الجغرافية التي يقيم فيها الطلبة. اعتمدت طريقة البحث المسحي القائم على استخدام استبانة. قُسِّمت بنود الاستبيان إلى أربعة مجالات: المعرفة العامة للمشاركين بالزراعة، اهتماماتهم الشخصية بالزراعة، دور الحكومة في دعم الزراعة، ودور الزراعة في الأمن الغذائي. أُجيء الاستبانة إلى 394 طالباً من الصف العاشر بشكل عشوائي. تألفت العينة من 189 طالباً ذكراً و205 طالبة أنثى في الإجمال. جرى توزيع الاستبيانات على 130 طالباً من محافظة شمال الباطنة، و142 من محافظة الداخلية، و122 من محافظة مسقط. خُصصت موثوقية الاستبانة باستخدام ألفا كرونباخ، وهو مقياس للاتساق الداخلي، حيث بلغت قيمة الأداة 0.83. أُجريَت الدراسة في العام الدراسي 2016/2017. أشارت النتائج إلى أن اتجاهات الطلاب نحو الزراعة بشكل عام إيجابية وأن الجنس والمنطقة الجغرافية لهما أثر في اتجاهاتهم. تُظهر نتائج هذه الدراسة حاجة إلى التوصية بتحسين اتجاهات الطلاب نحو الزراعة، خاصة للطلاب الذين يسكنون محافظة مسقط؛ فمثلاً يُشجَّع المدارس على تضمين أنشطة تعلم تعاونية زراعية داخل الفصل وخارجه. وبشكل عام، تشير نتائج الدراسة إلى فائدة إجراء أبحاث إضافية في مجال تعليم الزراعة في عمان.