[
    {
        "id": "osp-2924",
        "type": "article-journal",
        "title": "استخدام مقاربة دورة التعلم في تصميم تدريس التسويق الإلكتروني وفاعليتها في تنمية مهارات التفكير النظمي والدافعية للتعلم لدى طلبة المدارس الثانوية التجارية",
        "author": [
            {
                "family": "Abdelaziz",
                "given": "Hamdy A."
            }
        ],
        "URL": "https://omanscience.com/ar/articles/using-the-learning-cycle-approach-in-designing-the-instruction-of-e-marketing-and-its-effectiveness-on-developing-systemic-thinking-skills-and-motivation-to-learn-among-commercial-",
        "language": "en",
        "issued": {
            "date-parts": [
                [
                    2013
                ]
            ]
        },
        "container-title": "Journal of Educational and Psychological Studies",
        "volume": "7",
        "issue": "3",
        "page": "400-421",
        "DOI": "10.53543/jeps.vol7iss3pp400-421",
        "publisher": "Sultan Qaboos University",
        "ISSN": "2218-6506",
        "abstract": "هدف هذا البحث هو استخدام نهج دورة التعلم في تصميم موضوع التسويق الإلكتروني وقياس فاعليته في تنمية مهارات التفكير النظامي والتحفيز على التعلم بين طلاب المدارس الثانوية التجارية. لتحقيق هذا الهدف، استخدم الباحث منهجاً مختلطاً من البحث التجريبي والتطوري. طور الباحث اختباراً لمهارات التفكير النظامي ومقياساً للدافع على التعلم. كما طور الباحث وحدة تعلم حول مبادئ ومفاهيم التسويق الإلكتروني لتُستخدم مع طلاب المدارس الثانوية التجارية. تم تطبيق هذه الأدوات على عينة مكونة من 60 طالباً من المدارس الثانوية التجارية خلال السنة الأكاديمية 2011/2012. أظهرت نتائج هذا البحث أن التدريس المصمم وفق نهج دورة التعلم له دلالة إحصائية وعملية في تطوير مهارات التفكير النظامي والدافع على التعلم بين طلاب المدارس الثانوية التجارية. بناءً على هذه النتائج، أقترحت مجموعة من التوصيات والاقتراحات التعليمية."
    }
]