[
    {
        "id": "osp-3180",
        "type": "article-journal",
        "title": "المشكلات التدريسية والصفية التي تواجه الطلبة المعلمين في كلية التربية بجامعة الكويت أثناء التدريب الميداني",
        "author": [
            {
                "family": "Aljassar",
                "given": "Salwa"
            },
            {
                "family": "Altammar",
                "given": "Jasem A."
            }
        ],
        "URL": "https://omanscience.com/ar/articles/the-teaching-and-classroom-problems-facing-student-teachers-of-the-college-of-education-at-kuwait-university-during-field-training",
        "language": "en",
        "issued": {
            "date-parts": [
                [
                    2019
                ]
            ]
        },
        "container-title": "Journal of Educational and Psychological Studies",
        "volume": "13",
        "issue": "2",
        "page": "317-336",
        "DOI": "10.53543/jeps.vol13iss2pp317-336",
        "publisher": "Sultan Qaboos University",
        "ISSN": "2218-6506",
        "abstract": "هدفت الدراسة إلى تحديد مشاكل ميدانية يواجهها الطلبة المعلمون أثناء التدريس وإدارة الصف. تم اختيار عينة عشوائية من 90 مشاركاً من الطلاب الذكور والإناث، متخصصين في الدراسات الاجتماعية والرياضيات، من كلية التربية بجامعة الكويت. اتبعت هذه الطريقة البحثية المختلطة استبانة تم تطبيقها على 53 مجالاً رئيسياً من مشاكل التدريس والفصل الدراسي. بعد اختبار صحة أدوات البحث وموثوقيتها، أُجري تحليل دقيق لاستنتاج المتوسطات الرئيسة والانحرافات المعيارية وقيم اختبار t لتقييم درجات تأثير التحديات. أشارت النتائج إلى اتفاق بين المشاركين أن مهنة التدريس تمثل تحديًا بسبب نقص الجودة في التدريب الميداني. كان التحدي الأكبر الأول هو مشاكل إدارة الصف بدرجة خطورة طفيفة (المتوسط=3.04). كما كان مشاكل التدريس التربوي التحدي الثاني بدرجة خطورة طفيفة (المتوسط=2.48). وعلاوةً على ذلك، وُجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلاب المعلمين الذكور والإناث في مجال مشكلات التدريس، لصالح الطلبة المعلمين الذكور. كما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلاب المعلمين بناءً على تخصصهم (الدراسات الاجتماعية والرياضيات)، لصالح الرياضيات. وانتهت الدراسة بسلسلة من التوصيات لتحسين أداء الطلبة المعلمين في التعامل مع مشكلات التدريس والفصل خلال التدريب الميداني."
    }
]