[
    {
        "id": "osp-2898",
        "type": "article-journal",
        "title": "دور الأسرة والمدرسة في إعداد الطلبة لشهادة الثانوية العامة في محافظة الأحساء",
        "author": [
            {
                "family": "Al Khazalah",
                "given": "Mohammad"
            }
        ],
        "URL": "https://omanscience.com/ar/articles/the-role-of-family-and-school-in-preparing-students-for-the-general-secondary-certificate-in-al-ahsa-governorate",
        "language": "en",
        "issued": {
            "date-parts": [
                [
                    2013
                ]
            ]
        },
        "container-title": "Journal of Educational and Psychological Studies",
        "volume": "7",
        "issue": "1",
        "page": "15-24",
        "DOI": "10.53543/jeps.vol7iss1pp15-24",
        "publisher": "Sultan Qaboos University",
        "ISSN": "2218-6506",
        "abstract": "هدفت الدراسة إلى تحديد دور الأسرة ودور المدرسة في تحضير الطلاب لشهادة الثانوية العامة (GSC) في محافظة الأحساء. تكونت عينة الدراسة من 2000 طالب تم اختيارهم عشوائياً (الذكور 1059، الإناث 941). وجدت الدراسة أن دور الأسرة في إعداد الطلاب لشهادة الثانوية العامة كان عالياً، بينما كان دور المدرسة في هذا الإعداد متوسطاً. أشارت النتائج إلى عدم وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين الجنسين في دور المدرسة. المسار الأكاديمي، من ناحية أخرى، أظهر أثراً ذا دلالة إحصائية على دور المدرسة في إعداد الطلاب لـ GSC. كان طلاب المسار العلمي أقدر تجهيزاً من طلاب المسار الأدبي. كان هناك تفاعل بين الجنس والمسار الأكاديمي. في المسار العلمي، كان الذكور أعلى، بينما في المسار الأدبي كانت الإناث أعلى. كما كان هناك فرق ذو دلالة بين الذكور والإناث فيما يتعلق بدور الأسرة."
    }
]