Alhusaynan, I. (2019). العلاقة بين التسويف الأكاديمي السلبي والإيجابي والتعلم المنظَّم ذاتياً. Journal of Educational and Psychological Studies, 13(2), 235-255. https://doi.org/10.53543/jeps.vol13iss2pp235-255