[
    {
        "id": "osp-3015",
        "type": "article-journal",
        "title": "The Relationship between Parental Treatment Styles and Early Discovery of Learning Difficulties among Pre-school Children",
        "author": [
            {
                "family": "Badr",
                "given": "Khadeja"
            }
        ],
        "URL": "https://omanscience.com/ar/articles/the-relationship-between-parental-treatment-styles-and-early-discovery-of-learning-difficulties-among-pre-school-children",
        "language": "en",
        "issued": {
            "date-parts": [
                [
                    2015
                ]
            ]
        },
        "container-title": "Journal of Educational and Psychological Studies",
        "volume": "9",
        "issue": "3",
        "page": "591-606",
        "DOI": "10.53543/jeps.vol9iss3pp591-606",
        "publisher": "Sultan Qaboos University",
        "ISSN": "2218-6506",
        "abstract": "هدفت هذه الدراسة إلى استكشاف العلاقة بين أسلوب التربية واكتشاف صعوبات التعلم في مرحلة الطفولة المبكرة. استخدمت الدراسة عينة من الآباء المصريين للتحقيق في أسلوب التربية المتبع في الأسرة. كما درست الدراسة وعي الأسرة واهتمامها باكتشاف صعوبات التعلم وعلاجها. أشارت النتائج إلى وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين أسلوب التربية واكتشاف صعوبات تعلم الطفل في المراحل المبكرة. كما أظهرت النتائج وجود علاقة ذات دلالة بين أساليب التربية الإيجابية واكتشاف صعوبات التعلم. ومع ذلك، وجدت علاقة سالبة بين أساليب التربية السلبية واكتشاف صعوبات التعلم في الطفولة المبكرة. توصي الدراسة بضرورة توفير برامج تدريب وتوجيه مناسبة تربط بين التربية الإيجابية وتجنب الأساليب السلبية في تربية الأطفال."
    }
]