[
    {
        "id": "osp-3085",
        "type": "article-journal",
        "title": "مستوى استخدام استراتيجيات تخزين المعلومات في حفظ القرآن الكريم لدى طلبة المدارس القرآنية في مدينة باتنة بالجزائر",
        "author": [
            {
                "family": "Said",
                "given": "Makhloufi"
            }
        ],
        "URL": "https://omanscience.com/ar/articles/the-level-of-using-information-storage-strategies-for-memorizing-the-holy-quran-by-the-koranic-school-students-in-the-city-of-batna-in-algeria",
        "language": "en",
        "issued": {
            "date-parts": [
                [
                    2017
                ]
            ]
        },
        "container-title": "Journal of Educational and Psychological Studies",
        "volume": "11",
        "issue": "1",
        "page": "221-241",
        "DOI": "10.53543/jeps.vol11iss1pp221-241",
        "publisher": "Sultan Qaboos University",
        "ISSN": "2218-6506",
        "abstract": "هدفت هذه الدراسة إلى تحديد مستوى استخدام استراتيجيات تخزين المعلومات للحفظ القرآني لدى طلبة الكتاتيب في مدينة باتنة الجزائر في ضوء المتغيرات: الجنس، المستوى الأكاديمي، والعمر. لتحقيق أهداف الدراسة، استخدم الباحث المنهج الوصفي. طبق الباحث استبانة من تصميمه بعد التأكد من خصائصها السيكومترية على عينة من 82 طالباً، منهم 40 ذكراً و42 أنثى ضمن مدارس الكتاتيب في مدينة باتنة الجزائر للسنة الدراسية 2014/2015. أظهرت النتائج أن طلبة الكتاتيب يستخدمون على التوالي استراتيجيات تنظيمية، معرفية، وعاطفية للحفظ وأن مستوى استخدام هذه الاستراتيجيات بلغ 74,3%. كما أظهرت النتائج فروقاً ذات دلالة إحصائية في مستوى استخدام هذه الاستراتيجيات تبعاً للجنس. جاءت الاستراتيجيات المعرفية والتنظيمية لصالح الإناث بينما جاءت الاستراتيجية العاطفية لصالح الذكور. كما أظهرت النتائج فروقاً ذات دلالة إحصائية في مستوى استخدام هذه الاستراتيجيات لصالح المستوى الدراسي (الثانوي والجامعي) ضمن الاستراتيجيتين المعرفية والتنظيمية. لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين عينة الدراسة بالنسبة للعمر."
    }
]