[
    {
        "id": "osp-3209",
        "type": "article-journal",
        "title": "مدى استخدام طلبة التأهيل التربوي في اللغة العربية بجامعة صحار للمستوى الصرفي في أدائهم الشفهي",
        "author": [
            {
                "family": "ALrumhi",
                "given": "Ibrahim M."
            }
        ],
        "URL": "https://omanscience.com/ar/articles/the-extent-arabic-language-educational-qualification-students-at-sohar-university-use-the-morphological-level-in-their-oral-performance",
        "language": "en",
        "issued": {
            "date-parts": [
                [
                    2020
                ]
            ]
        },
        "container-title": "Journal of Educational and Psychological Studies",
        "volume": "14",
        "issue": "1",
        "page": "92-107",
        "DOI": "10.53543/jeps.vol14iss1pp92-107",
        "publisher": "Sultan Qaboos University",
        "ISSN": "2218-6506",
        "abstract": "هدفت الدراسة إلى معرفة المستوى المورفولوجي لأداء طالبات معلمات اللغة العربية الملتحقات بجامعة صحار ضمن برامج المؤهلات التعليمية. ولتحقيق أهداف هذه الدراسة، طبّق الباحث أداة تحليلية على عينة من 40 طالبة من معلمات اللغة العربية من أصل 122 طالبة تربية. بلغت نسبة الأخطاء في المستوى المورفولوجي لدى عينة الدراسة 15.02%. وعلاوة على ذلك، كانت أعلى نسبة للأخطاء في الأداء من المضارع إلى المستقبل، وبلغت 10.6%. وتوصي الدراسة بإعداد برامج تدريبية مركزة لتصحيح الأداء الشفوي لطالبات المعلمات المتخصصات في اللغة العربية. كما وتوصي الدراسة بإضافة مقرر محدد لتحليل الأخطاء اللغوية في برامج تأهيل الطالبات والمعلمات من اللغة العربية في المؤسسات التعليمية المختلفة."
    }
]