[
    {
        "id": "osp-2982",
        "type": "article-journal",
        "title": "فاعلية المشرفين التربويين في تحسين الممارسات التربوية لمعلمي مدارس ما بعد التعليم الأساسي في محافظة الداخلية بسلطنة عُمان",
        "author": [
            {
                "family": "Algaraidih",
                "given": "Mohammed"
            },
            {
                "family": "AL-Azri",
                "given": "Ahmed S. N."
            }
        ],
        "URL": "https://omanscience.com/ar/articles/the-effectiveness-of-educational-supervisors-in-improving-educational-practices-of-postbasic-education-school-teachers-in-the-governorate-of-interior-in-sultanate-of-oman",
        "language": "en",
        "issued": {
            "date-parts": [
                [
                    2015
                ]
            ]
        },
        "container-title": "Journal of Educational and Psychological Studies",
        "volume": "9",
        "issue": "1",
        "page": "38-53",
        "DOI": "10.53543/jeps.vol9iss1pp38-53",
        "publisher": "Sultan Qaboos University",
        "ISSN": "2218-6506",
        "abstract": "هدفت الدراسة إلى تحديد مدى فعالية المشرفين التربويين في تحسين الممارسات التعليمية لدى معلمي التعليم ما بعد الأساسي في محافظة الداخلية في سلطنة عمان. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم تصميم استبانة مكوَّنة من 34 بنداً. وبعد فحص صلاحية الوثوقية والصدق للاستبانة، تم تطبيقها على 63 معلمًا ومعلمة. كان معدل فاعلية المشرفين التربويين في تحسين الممارسات التعليمية لدى معلمي التعليم ما بعد الأساسي عند المستوى المتوسط. كما أشارت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (ق. > 0.05) في إدراك فاعلية المشرفين في تحسين الممارسات التعليمية للمعلمين بسبب المؤهل الأكاديمي والجنس والخبرة. ويوصي الباحثون بأن يحصل المعلمون على جلسات تدريب لتعزيز قدراتهم المهنية، خاصة في الاستخدام الفعّال للمساعدات التعليمية، وإعداد خطط التدريس، وإنتاج المساعدات التعليمية، والتقييم، واستراتيجيات التدريس."
    }
]