Husein, B. (2015). فاعلية برنامج مقترح قائم على نموذج ستيبانز في تغيير المفاهيم الكيميائية البديلة في تحصيل طلبة الصف التاسع في الأردن. Journal of Educational and Psychological Studies, 9(3), 472-488. https://doi.org/10.53543/jeps.vol9iss3pp472-488