[
    {
        "id": "osp-2909",
        "type": "article-journal",
        "title": "أثر استخدام الترابطات الرياضية وبعض استراتيجيات التدريس البصرية في مستويات معالجة المعلومات والتقييم الذاتي لأنماط المعرفة الرياضية المكتوبة لدى طلبة الصف الأول الإعدادي",
        "author": [
            {
                "family": "Abdelmajead",
                "given": "Ahmed"
            }
        ],
        "URL": "https://omanscience.com/ar/articles/the-effect-of-using-mathematical-correlations-and-some-visual-teaching-strategies-on-the-levels-of-information-processing-and-self-evaluation-of-the-written-mathematical-knowledge-",
        "language": "en",
        "issued": {
            "date-parts": [
                [
                    2013
                ]
            ]
        },
        "container-title": "Journal of Educational and Psychological Studies",
        "volume": "7",
        "issue": "2",
        "page": "167-185",
        "DOI": "10.53543/jeps.vol7iss2pp167-185",
        "publisher": "Sultan Qaboos University",
        "ISSN": "2218-6506",
        "abstract": "هذه الدراسة هدفت إلى تحديد أثر استخدام العلاقات الرياضية وبعض استراتيجيات التدريس البصري على مستويات معالجة المعلومات والتقييم الذاتي لنماذج المعرفة الرياضية المكتوبة لدى طلاب السنة الأولى التحضيرية. ولتحقيق ذلك، اختيرت ثلاث مجموعات؛ اثنتان تجريبيتان وواحدة ضابطة. أُدرِّست وحدة الجبر للمجموعة التجريبية الأولى (39 طالباً) وفقاً للعلاقات الرياضية؛ ودرست المجموعة التجريبية الثانية (38 طالباً) المحتوى نفسه وفقاً لبعض استراتيجيات التدريس البصري، بينما درست المجموعة الضابطة (40 طالباً) المحتوى نفسه في الفترة نفسها وفق الطريقة المعتاد استخدامها في التدريس. أُعدت وحدة الجبر باستخدام استراتيجية العلاقات الرياضية وبعض استراتيجيات التدريس البصري. كما أُعد دليل المعلم قائماً على الاستراتيجيات المذكورة. أُجري اختبار لقياس معالجة المعلومات الرياضية ومقياس لتقييم النماذج المعرفية المكتوبة في الرياضيات لثلاث المجموعات. أشارت النتائج إلى أن استخدام العلاقات الرياضية وأطر التدريس البصري في تدريس وحدة الجبر ساهم في رفع مستوى معالجة المعلومات وكذلك نماذج المعرفة الرياضية المكتوبة لدى طلاب السنة الأولى التحضيرية. كما أشارت النتائج إلى وجود استخدام متكافئ للعلاقات الرياضية وبعض استراتيجيات التدريس البصري في مستوى معالجة المعلومات والتقييم الذاتي للنماذج المعرفية المكتوبة لدى طلاب السنة الأولى التحضيرية."
    }
]