[
    {
        "id": "osp-2975",
        "type": "article-journal",
        "title": "أثر التعلم بالمدخل البيئي في قدرة تلاميذ الصف الثالث على حل المسائل الرياضية",
        "author": [
            {
                "family": "Al-absi",
                "given": "Mohammad M."
            }
        ],
        "URL": "https://omanscience.com/ar/articles/the-effect-of-learning-with-the-environmental-approach-on-the-third-graders-ability-of-mathematics-problem-solving",
        "language": "en",
        "issued": {
            "date-parts": [
                [
                    2014
                ]
            ]
        },
        "container-title": "Journal of Educational and Psychological Studies",
        "volume": "8",
        "issue": "4",
        "page": "627-636",
        "DOI": "10.53543/jeps.vol8iss4pp627-636",
        "publisher": "Sultan Qaboos University",
        "ISSN": "2218-6506",
        "abstract": "هدفت هذه الدراسة إلى التحقيق في أثر التعلم بالنهج البيئي على قدرة طلبة الصف الثالث في حل مسائل الرياضيات. تكونت عينة الدراسة من 73 طالبًا في الصف الثالث من قسمين، حيث عُيّنت عشوائيًا مجموعة تجريبية درست خلال وحدة “الإحصاء والاحتمالات” باستخدام النهج البيئي؛ بينما درست مجموعة ضابطة باستخدام أسلوب التدريس التقليدي. بعد انتهاء الدراسة، أُجري لأجل المجموعتين اختبار حل مسائل، وتم تحليل البيانات باستخدام برنامج SPSS للإجابة على أسئلة البحث. وتبين أن التعلم بالنهج البيئي كان له تأثير إيجابي بشكل عام في تحسين قدرة الطلاب على حل المسائل، خاصة لدى الطلاب ذوي المستوى المتوسط من التحصيل."
    }
]