[
    {
        "id": "osp-3042",
        "type": "article-journal",
        "title": "أثر برنامج إثرائي في وحدة العلوم الحياتية والطبيعية في تنمية دافعية الإنجاز: دراسة تجريبية على طلبة الصف الأول الثانوي",
        "author": [
            {
                "family": "Omar",
                "given": "Jaidja"
            },
            {
                "family": "Mansour",
                "given": "Hamel"
            }
        ],
        "URL": "https://omanscience.com/ar/articles/the-effect-of-an-enrichment-program-in-life-and-natural-sciences-module-in-developing-achievement-motivation-an-experimental-study-on-students-of-1st-secondary-grade",
        "language": "en",
        "issued": {
            "date-parts": [
                [
                    2016
                ]
            ]
        },
        "container-title": "Journal of Educational and Psychological Studies",
        "volume": "10",
        "issue": "2",
        "page": "300-317",
        "DOI": "10.53543/jeps.vol10iss2pp300-317",
        "publisher": "Sultan Qaboos University",
        "ISSN": "2218-6506",
        "abstract": "هدفت هذه الدراسة إلى اختبار أثر برنامج إثرائي في وحدة من علوم الطبيعة والحياة على دافع التحصيل. تكونت عينة الدراسة من 71 طالبًا/طالبة (41 ذكرًا و29 أنثى) مسجلين في المدرسة الثانوية الجديدة في الجزائر. قسمت العينة إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية (N=33)، والمجموعة الضابطة (N=38). ولتحقيق هدف الدراسة، تم تطوير برنامج إثرائي. طبق البرنامج خلال الفصل الدراسي الثالث من السنة الدراسية 2012/2013. تم تطوير مقياس لدافع التحصيل. أشارت النتائج إلى فرق ذي دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية على مقارنة مع المجموعة الضابطة في كل من مقاييسه الفرعية وعلى المقياس الكلي للدافع."
    }
]