[
    {
        "id": "osp-2852",
        "type": "article-journal",
        "title": "أثر برنامج مقترح لتعلم السباحة قائم على أساليب التدريس الحديثة في المهارات الأدائية وقلق السباحة",
        "author": [
            {
                "family": "Alhayek",
                "given": "Sadiq"
            },
            {
                "family": "Moobarak",
                "given": "Abdelbaset"
            },
            {
                "family": "Rubea’an",
                "given": "Awatif"
            }
        ],
        "URL": "https://omanscience.com/ar/articles/the-effect-of-a-proposed-program-for-leaning-swimming-based-on-modern-styles-of-teaching-on-performance-skills-and-swimming-anxiety",
        "language": "en",
        "issued": {
            "date-parts": [
                [
                    2009
                ]
            ]
        },
        "container-title": "Journal of Educational and Psychological Studies",
        "volume": "3",
        "issue": "2",
        "page": "62-88",
        "DOI": "10.53543/jeps.vol3iss2pp62-88",
        "publisher": "Sultan Qaboos University",
        "ISSN": "2218-6506",
        "abstract": "الغرض من الدراسة الحالية هو فحص آثار برنامج مقترح للسباحة على أداء طلاب التربية البدنية والقلق المرتبط بالسباحة. تكونت العينة من مجموعة تجريبية (العدد=13) ومجموعة ضابطة (العدد=13). أشارت النتائج إلى أن المجموعة التجريبية سجلت درجات أعلى بشكل ذو دلالة إحصائية من المجموعة الضابطة في مهارات الانزلاق، ركل/ركلة الزحف الأمامي، ركل/ركلة الزحف الخلفي، الوقوف، القفز في الماء، وسباحة الزحف. لم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين في مهارات الظهر الابتدائي. كما أشارت النتائج إلى أن المجموعة التجريبية سجلت أيضًا درجات أعلى بشكل دال في مقياس قلق السباحة. أوصى الباحثون بإجراء دراسات أخرى مع فئات عمرية أخرى."
    }
]