[
    {
        "id": "osp-2980",
        "type": "article-journal",
        "title": "أثر برنامج إشراف إرشادي قائم على نموذج تطوير المهارات في رفع مستوى الكفاءة الذاتية المهنية لدى المرشدين المتدربين في الأردن",
        "author": [
            {
                "family": "Al-Shraifin",
                "given": "Ahmad A."
            }
        ],
        "URL": "https://omanscience.com/ar/articles/the-effect-of-a-counseling-supervision-program-based-on-the-skill-development-model-on-raising-the-professional-self-efficacy-level-among-counselor-trainees-in-jordan",
        "language": "en",
        "issued": {
            "date-parts": [
                [
                    2015
                ]
            ]
        },
        "container-title": "Journal of Educational and Psychological Studies",
        "volume": "9",
        "issue": "1",
        "page": "1-23",
        "DOI": "10.53543/jeps.vol9iss1pp1-23",
        "publisher": "Sultan Qaboos University",
        "ISSN": "2218-6506",
        "abstract": "هدفت هذه الدراسة إلى كشف فاعلية برنامج تدريبي يعتمد على نموذج تطوير المهارات في زيادة الكفاءة الذاتية المهنية لدى المتدربين المستشارين في الأردن. تتكون العينة من (62) طالباً وطالبة من طلاب السنة الثالثة والرابعة في فرع علم النفس الإرشادي بجامعة اليرموك، وتم توزيعهم عشوائياً إلى مجموعة تجريبية تلقت البرنامج وتدريبها، ومجموعة ضابطة تدربت باستخدام طرق تقليدية. أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الكفاءة الذاتية المهنية للمجموعة التجريبية كان أعلى دالة إحصائياً من المجموعة الضابطة. كما أظهرت النتائج فروقاً ذات دلالة إحصائية في مستوى الكفاءة الذاتية المهنية تُعزى إلى الجنس ولصالح الذكور. كما ظهرت فروق في التفاعل بين مستوى الدراسة والجنس. كما أشارت النتائج إلى فروق في المحاور الفرعية الأولى والثالثة المنسوبة إلى الجنس ولصالح الذكور، وفروق مرتبطة بالتفاعل بين مستوى الدراسة والجنس في المحور الفرعي الثاني. لم تُظهر الدراسة فروق في باقي متغيراتها."
    }
]