[
    {
        "id": "osp-3105",
        "type": "article-journal",
        "title": "الجوانب التربوية والنفسية في «مقدمة» ابن خلدون",
        "author": [
            {
                "family": "Mohamad",
                "given": "Mssabih"
            }
        ],
        "URL": "https://omanscience.com/ar/articles/the-educational-and-psychological-aspects-in-the-introduction-of-ibn-khaldun",
        "language": "en",
        "issued": {
            "date-parts": [
                [
                    2017
                ]
            ]
        },
        "container-title": "Journal of Educational and Psychological Studies",
        "volume": "11",
        "issue": "3",
        "page": "586-593",
        "DOI": "10.53543/jeps.vol11iss3pp586-593",
        "publisher": "Sultan Qaboos University",
        "ISSN": "2218-6506",
        "abstract": "من يريد فحص مقدمة ابن خلدون (المقدمة) يلاحظ أنها ليست في سعيها للتاريخ والدراسات الاجتماعية فحسب؛ بل هي مبادئ ونظريات لدراسة القضايا التربوية والنفسية كذلك، إلى جانب تنوع فروع العلوم والفنون والآداب، مما تُظهره من وجهة نظر قيمة، بعضها مقبول في علم التربية ونفس العلم الحديث؛ وبعضها مرّ بتجارب الزمان. في هذه الورقة، نلخّص أهم المحاور المرتبطة بموضوع التعليم ونفس المتعلم."
    }
]