[
    {
        "id": "osp-3244",
        "type": "article-journal",
        "title": "درجة توظيف استراتيجيات وأدوات التقويم الأصيل في منهج الكفايات من وجهة نظر معلمي اللغة العربية في دولة الكويت",
        "author": [
            {
                "family": "Aldhafiri",
                "given": "Mohammad D."
            },
            {
                "family": "Albasheer",
                "given": "Akram A."
            }
        ],
        "URL": "https://omanscience.com/ar/articles/the-degree-of-employing-authentic-assessment-strategies-and-tools-in-the-competency-curriculum-from-the-arabic-language-teachers-point-of-view-in-the-state-of-kuwait",
        "language": "en",
        "issued": {
            "date-parts": [
                [
                    2021
                ]
            ]
        },
        "container-title": "Journal of Educational and Psychological Studies",
        "volume": "15",
        "issue": "1",
        "page": "27-48",
        "DOI": "10.53543/jeps.vol15iss1pp27-48",
        "publisher": "Sultan Qaboos University",
        "ISSN": "2218-6506",
        "abstract": "هدفت هذه الدراسة إلى التحقيق في درجة توظيف استراتيجيات وأدوات التقويم الواقعي من قبل معلمي اللغة العربية ضمن منهج الكفايات في الكويت، وفقاً لبعض المتغيرات: الجنس، وعدد سنوات الخبرة. تكونت عينة الدراسة من جميع المعلمين والمعلمات الذين يدرسون العربية وفقاً لمنهج الكفايات للمستويين الأساسي والمتوسط في محافظة الجهراء، للفصل الدراسي 2018-2019. اعتمد منهج بحث وصفي لقياس درجة توظيف التقويم الواقعي والأدوات، كما تَبِعتهُ منهج بحث نوعي شمل إجراء مقابلات واستطلاعات لجمع البيانات ذات الصلة. أظهرت نتائج الدراسة أن استراتيجية القلم والورقة (الاختبار التحريري) قد احتلت المرتبة الأولى من حيث درجة التوظيف، فيما جاءت الاستراتيجية القائمة على المراجعة الذاتية في المرتبة الأخيرة. كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في بعض بنود مقياس التقدير في درجة توظيف أدوات واستراتيجيات التقويم الواقعي عند مستوى α ≤ 0.05 تعزى إلى متغير سنوات الخبرة في التدريس لصالح مجموعة الخبرة من 1-5 سنوات، بينما لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغير الجنس. وتُقدم التوصيات في ضوء نتائج الدراسة."
    }
]