[
    {
        "id": "osp-3011",
        "type": "article-journal",
        "title": "قياس درجة رضا طلبة صحار عن تجربتهم الأكاديمية والإدارية",
        "author": [
            {
                "family": "Al-saadi",
                "given": "Hamda"
            }
        ],
        "URL": "https://omanscience.com/ar/articles/measurement-of-sohar-students-satisfaction-degree-with-their-academic-and-administrative-experience",
        "language": "en",
        "issued": {
            "date-parts": [
                [
                    2015
                ]
            ]
        },
        "container-title": "Journal of Educational and Psychological Studies",
        "volume": "9",
        "issue": "3",
        "page": "523-542",
        "DOI": "10.53543/jeps.vol9iss3pp523-542",
        "publisher": "Sultan Qaboos University",
        "ISSN": "2218-6506",
        "abstract": "هدفت الدراسة إلى قياس درجة الرضا عن الخبرة الأكاديمية والإدارية لطلاب كلية صحار للعلوم التطبيقية ومعرفة تأثير المتغيرات الاجتماعية والتخصصية ومستوى الدراسة والمعدل التراكمي GPA. ولتحقيق هدف الدراسة، أعد الباحث استبانة مكونة من 43 بنداً تغطي أربعة مجالات. وقد طُبقت على عينة الدراسة التي شملت 154 طالباً. جُمعت البيانات وحُلّلت باستخدام المتوسط والانحراف المعياري واختبار t لعينة واحدة ومجموعتين مستقلتين، وتحليل أحادي الاتجاه لمعرفة دلالات الاختلافات بين بعض المتغيرات، واختبار Scheffé للكشف عن الفروق بين المتوسطات. أشارت نتائج الدراسة إلى أن طلاب CAS - صحار لم يكونوا راضين عن خبرتهم الأكاديمية والإدارية، وأن الرضا منخفض. كما أشارت النتائج إلى أهمية المجالات الأربعة عند مستوى دلالة 0.05%. وقد حقّقت بعض البنود المتوسط الأعلى في حين كان لبعضها المتوسط الأدنى فيما يتعلق بأهمية رضا الطلاب. وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى رضا الطلاب يُعزى إلى المتغيرات الاجتماعية والتخصصية ومستوى الدراسة. كما كانت هناك فروق في درجة الرضا تُعزى إلى المتغير المعدل التراكمي وبما يصب في صالح المعدل التراكمي مع تصنيف"
    }
]