[
    {
        "id": "osp-3100",
        "type": "article-journal",
        "title": "تقصي فاعلية برنامج تدريبي قائم على المحاولات المنفصلة لدى الأطفال المصابين بالتوحد في الإمارات العربية المتحدة",
        "author": [
            {
                "family": "Sartawi",
                "given": "Abdolaziz"
            },
            {
                "family": "Almuhairy",
                "given": "Osha"
            },
            {
                "family": "Abdat",
                "given": "Rawhy"
            },
            {
                "family": "Taha",
                "given": "Bahaa"
            },
            {
                "family": "Al Zyoud",
                "given": "Mohamad"
            }
        ],
        "URL": "https://omanscience.com/ar/articles/investigating-the-effectiveness-of-a-training-program-based-on-discrete-trials-on-children-with-autism-in-united-arab-emirates",
        "language": "en",
        "issued": {
            "date-parts": [
                [
                    2017
                ]
            ]
        },
        "container-title": "Journal of Educational and Psychological Studies",
        "volume": "11",
        "issue": "3",
        "page": "500-513",
        "DOI": "10.53543/jeps.vol11iss3pp500-513",
        "publisher": "Sultan Qaboos University",
        "ISSN": "2218-6506",
        "abstract": "هدفت هذه الدراسة إلى تقييم فعالية برنامج تدريبي يعتمد على الاختبارات المتقطعة على الأطفال المصابين بالتوحد. تضمنت عينة الدراسة ثمانية أطفال مصابين بالتوحد. لتحقيق هدف الدراسة، استخدم الباحثون مقياس اللغة السلوكية قبل البرنامج التدريبي وبعده لقياس تحسن المشاركين. وبعد اختبار الفروض وتحليل البيانات باستخدام اختبار ويلكوكسون ودرجة Z، كشفت الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات الرتبات عبر الفوارق الزمنية بين الأطفال قبل تنفيذ البرنامج التدريبي وبعده في مجالات نمذجة الحركة والتطابق والتسمية الاستقبالية. وعلى الرغم من ذلك، لم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مجالي التقليد الشفهي والتسمية التعبيرية."
    }
]