[
    {
        "id": "osp-3016",
        "type": "article-journal",
        "title": "أثر برنامج تعليمي قائم على تطوير المسرح في الوعي البيئي: دراسة شبه تجريبية على أطفال الروضة (4–5 سنوات) في محافظة دمشق",
        "author": [
            {
                "family": "Naiseh",
                "given": "Ragda"
            }
        ],
        "URL": "https://omanscience.com/ar/articles/impact-based-on-the-educational-development-of-the-theater-in-environmental-awareness-quasi-experimental-study-among-kindergarten-children-educational-program-4-5-years-in-the-prov",
        "language": "en",
        "issued": {
            "date-parts": [
                [
                    2015
                ]
            ]
        },
        "container-title": "Journal of Educational and Psychological Studies",
        "volume": "9",
        "issue": "3",
        "page": "607-627",
        "DOI": "10.53543/jeps.vol9iss3pp607-627",
        "publisher": "Sultan Qaboos University",
        "ISSN": "2218-6506",
        "abstract": "هدفت هذه الدراسة إلى تحديد دور المسرح في تنمية الوعي البيئي لدى عينة من أطفال الروضة (4–5 سنوات). استخدمت أداتان لتحقيق البرنامج التعليمي المسرحي واختبار الوعي البيئي. شملت عينة البحث 40 طفلًا/طفلةً، مقسمة إلى مجموعتين: تجريبية وضابطة (20 طفلًا/طفلة في كل مجموعة). وتبيّن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أطفال المجموعة التجريبية ومتوسط درجات أطفال المجموعة الضابطة في اختبار الوعي البيئي المباشر لدى المجموعة التجريبية، وكذلك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أطفال المجموعة التجريبية ومتوسط درجات أطفال المجموعة الضابطة في اختبار الوعي البيئي المؤجل بعد الاختبار."
    }
]