[
    {
        "id": "osp-2905",
        "type": "article-journal",
        "title": "تقويم برامج التأهيل المهني للأفراد ذوي الإعاقة في الإمارات العربية المتحدة",
        "author": [
            {
                "family": "Al Muhairy",
                "given": "Ousha Ahmad"
            },
            {
                "family": "Sartawi",
                "given": "Abdelaziz"
            },
            {
                "family": "Alzoudi",
                "given": "Muhamed"
            },
            {
                "family": "Abdat",
                "given": "Rawhi M."
            }
        ],
        "URL": "https://omanscience.com/ar/articles/evaluating-vocational-rehabilitation-programs-for-individuals-with-disabilities-in-the-united-arab-emirates",
        "language": "en",
        "issued": {
            "date-parts": [
                [
                    2013
                ]
            ]
        },
        "container-title": "Journal of Educational and Psychological Studies",
        "volume": "7",
        "issue": "1",
        "page": "102-121",
        "DOI": "10.53543/jeps.vol7iss1pp102-121",
        "publisher": "Sultan Qaboos University",
        "ISSN": "2218-6506",
        "abstract": "هدفت هذه الدراسة إلى تقييم برامج التأهيل الوظيفي للأشخاص ذوي الإعاقة في دولة الإمارات العربية المتحدة، مع مراعاة أنواع المستجيبين وأنواع الإعاقة والجنس. ولتحقيق هدف الدراسة، استخدمت استبانة ومقابلة شبه هيكلية. تم وضع صلاحية ومصداقية الأدوات قبل تطبيق الدراسة. تكونت عينة الدراسة من 214 مشاركاً، منهم 57 من الأشخاص ذوي الإعاقة، و103 من آباء الأشخاص ذوي الإعاقة، و57 مدرباً مهنياً (مُدرِّبين). استخدمت الدراسة الإحصاءات الوصفية وتحليل نوعي. أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المشاركين وفقاً للمتغيرات المذكورة لصالح المدربين المهنيين، ولصالح الإعاقات الجسدية بالنسبة لأنواع الإعاقة، ولصالح الذكور فيما يتعلق بالجنس. توصي الدراسة بضرورة تصميم بيئة عمل ملائمة تتضمن استخدام التكنولوجيا أثناء التدريب، وإيلاء اهتمام أكبر بإشراك الإناث من ذوات الإعاقة في البرامج المهنية ودمج الأشخاص ذوي الاحتياجات الخاصة."
    }
]