[
    {
        "id": "osp-3328",
        "type": "article-journal",
        "title": "ممارسات تطبيق الحياد الكربوني وتحدياته في البيئة المدرسية في سلطنة عُمان من وجهة نظر المديرين والمعلمين",
        "author": [
            {
                "family": "Ambusaidi",
                "given": "Abdullah K."
            },
            {
                "family": "ALdayri",
                "given": "Huda M."
            }
        ],
        "URL": "https://omanscience.com/ar/articles/carbon-neutrality-implementation-practices-and-challenges-in-the-school-environment-in-the-sultanate-of-oman-from-the-point-of-view-of-principals-and-teachers",
        "language": "en",
        "issued": {
            "date-parts": [
                [
                    2023
                ]
            ]
        },
        "container-title": "Journal of Educational and Psychological Studies",
        "volume": "17",
        "issue": "4",
        "page": "415-430",
        "DOI": "10.53543/jeps.vol17iss4pp415-430",
        "publisher": "Sultan Qaboos University",
        "ISSN": "2218-6506",
        "abstract": "تهدف الدراسة إلى استكشاف ممارسات تطبيق الحياد الكربوني وتحدياته في البيئة المدرسية بسلطنة عمان من وجهة نظر مديري المدارس والمعلمين. اعتمدت الدراسة المنهجَ المختلطَ، باستخدام أداتين لجمع البيانات لتحقيق أهدافها. كانت الأداة الأولى استبانة طُبّقت على (412) معلمًا ومعلمة، إضافة إلى مقابلات جماعية مركّزة مع عينة مكوّنة من (12) مديرًا ومديرة و(12) معلمًا ومعلمة، من مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في محافظتي الباطنة الجنوبية والدخلية. أظهرت النتائج أن ممارسات الحياد الكربوني تُمارَس بشكل معتدل في التعليم المدرسي من وجهة نظر المديرين والمعلمين. كما كشفت النتائج عن وجود تحديات رئيسية، مثل نقص الدعم المالي ووسائل التعليم المتاحة. وبالإضافة إلى ذلك، أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في وجهات نظر المعلمين اعتمادًا على الجنس والتخصص والمحافظات التعليمية. وبناءً على ذلك، أوصت الدراسة بزيادة الوعي بأهمية الحياد الكربوني بين جميع العاملين في البيئة المدرسية وتدريب المعلمين على استراتيجيات تدريس مناسبة لممارسة الحياد الكربوني في التعليم المدرسي."
    }
]