[
    {
        "id": "osp-1367",
        "type": "article-journal",
        "title": "تقييم البيئة التعليمية لغرفة العمليات الجراحية في مستشفى تعليمي لجامعة سعودية باستخدام مقاييس البيئة التعليمية في غرفة العمليات الجراحية",
        "author": [
            {
                "family": "Al-Qahtani",
                "given": "Mona Faisal"
            },
            {
                "family": "Al-Sheikh",
                "given": "Mona"
            }
        ],
        "URL": "https://omanscience.com/ar/articles/assessment-of-educational-environment-of-surgical-theatre-at-a-teaching-hospital-of-a-saudi-university-using-surgical-theatre-educational-environment-measures",
        "language": "en",
        "issued": {
            "date-parts": [
                [
                    2012
                ]
            ]
        },
        "container-title": "Oman Medical Journal",
        "DOI": "10.5001/omj.2012.49",
        "publisher": "Oman Medical Specialty Board",
        "ISSN": "1999-768X",
        "abstract": "الأهداف: هدفت هذه الدراسة إلى تحديد كيفية إدراك المتدربين الطبيين للعوامل المهمة في بيئة التعلم في غرفة العمليات في المستشفى التعليمي لكلية الطب بجامعة الدمام (UoD). كما بحثت الدراسة في العلاقات بين بيئة التعلم والإنجازات الأكاديمية. وأخيرًا، حددت دور وأهمية الجنس في التصورات والعلاقات المذكورة أعلاه. الطرق: تم استخدام مقياس بيئة التعلم في غرفة العمليات الجراحية (STEEM) لتحديد تصورات المتدربين حول العوامل الأكثر أهمية السائدة في غرفة العمليات كبيئة تعليمية. تم تقديم STEEM لجميع المتدربين خلال الفترة من يونيو إلى سبتمبر 2009. أكمل 91 من أصل 145 طالبًا الاستبيان، مما يمثل معدل استجابة بنسبة 63٪. تم إجراء التحليل الإحصائي غير المعلمي باستخدام حزمة البرامج الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) الإصدار 17. النتائج: أظهر STEEM اتساقًا داخليًا لتقييم البيئة التعليمية العامة في غرفة العمليات الجراحية بجامعة الدمام. كان متوسط ​​درجة STEEM الإجمالية 110. بالنسبة للطلاب الذكور والإناث، كانت الدرجات المتوسطة 114 و107 على التوالي. كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين الجنسين في تصورات \"فرص التعلم\" و\"التدريس والتدريب\". قيمت الإناث هذه المقاييس الفرعية أقل من الذكور. لم تكن هناك ارتباطات ذات دلالة إحصائية بين الإنجازات الأكاديمية وتصورات البيئة التعليمية. الاستنتاج: أدرك المتدربون أن بيئة التعلم في غرفة العمليات الجراحية أقل من المستوى المرضي. بالمقارنة مع الذكور؛ كانت تصورات الإناث أقل إيجابية، خاصة في مجالات فرص التعلم والتدريس والتدريب. كما كشفت الدراسة عن بعض المجالات الإشكالية الأخرى في بيئة التعلم في غرفة العمليات الجراحية بالمستشفى التعليمي بجامعة الدمام. تشير النتائج إلى أن هناك مجالًا كبيرًا للتحسين. كما تشير إلى أنه ينبغي منح فرص متساوية للتعلم والتدريب لكلا الجنسين."
    }
]