[
    {
        "id": "osp-3046",
        "type": "article-journal",
        "title": "قدرة الدافعية العقلية على التنبؤ بالتحصيل الأكاديمي لدى عيّنة من طلبة جامعة القصيم",
        "author": [
            {
                "family": "Al Shraim",
                "given": "Ahmad A."
            }
        ],
        "URL": "https://omanscience.com/ar/articles/ability-of-mental-motivation-to-predict-academic-achievement-among-a-sample-of-qassim-university-students",
        "language": "en",
        "issued": {
            "date-parts": [
                [
                    2016
                ]
            ]
        },
        "container-title": "Journal of Educational and Psychological Studies",
        "volume": "10",
        "issue": "2",
        "page": "376-389",
        "DOI": "10.53543/jeps.vol10iss2pp376-389",
        "publisher": "Sultan Qaboos University",
        "ISSN": "2218-6506",
        "abstract": "هدفت هذه الدراسة إلى استكشاف القدرة التنبؤية للدافع الذهني في التحصيل الأكاديمي، واختبار ما إذا كان الدافع الذهني لدى الطلاب يختلف باختلاف الجنس. تتكون عينة الدراسة من 381 طالباً من ثلاث كليات: التربية والعلوم والشريعة في جامعة القصيم. استخدم مقياس دافع ذهني من كاليفورنيا. استُخدم المعدل التراكمي للطالب كمؤشر للتحصيل الأكاديمي. أظهرت النتائج وجود علاقة إيجابية معنوية بين الدافع الذهني والمعدل التراكمي، مع معامل ارتباط مقداره 0.54. ثبت أن الدافع الذهني يعد متنبئاً جيداً للمعدل التراكمي مع شرح قدره 19%. وُجدت فروق معنوية في الدافع الذهني بين التخصصات المختلفة. ومع ذلك، لم توجد فروق معنوية بين الذكور والإناث ولا تفاعل بين التخصص والجنس."
    }
]