The Effectiveness of WebQuest Collaborative E-Learning Strategy in Developing Students’ Higher Thinking Levels at the College of Education, Sultan Qaboos University

The current research aimed to investigate the effectiveness of the collaborative e-learning strategy used in WebQuest in developing students' higher thinking levels at the College of Education, Sultan Qaboos University. To achieve this objective, a thinking test was prepared, its validity and reliability were tested. Then, it was applied to an experimental and a control group, each of which consisted of 35 students. After calculating the students' grades and processing them statistically, the findings revealed the effectiveness of the collaborative e-learning strategy used in WebQuest in developing the higher thinking levels of the students of the College of Education, Sultan Qaboos University. The study recommended designing different courses’ topics using WebQuest, conducting training courses and workshops for faculty members of the College of Education on how to design, produce and use WebQuest in teaching their courses. The study suggested conducting similar research and related studies.

هدفت هذه الدراسة إلى تقييم فاعلية استراتيجية التعلم الإلكتروني التعاوني المستخدمة في WebQuest في تطوير مستويات التفكير العليا لدى طلاب كلية التربية بجامعة السلطان قابوس. ولتحقيق ذلك، تم إعداد اختبار تفكير والتحقق من صحته وموثوقيته. ثم طبق على مجموعتين تجريبيّة وضابطة، كل منهما تتكون من 35 طالباً. وبعد حساب درجات الطلاب ومعالجتها إحصائياً، أظهرت النتائج فاعلية استراتيجية التعلم الإلكتروني التعاوني المستخدمة في WebQuest في تطوير مستويات التفكير العليا لدى طلاب كلية التربية بجامعة السلطان قابوس. وتوصي الدراسة بتصميم موضوعات دورات مختلفة باستخدام WebQuest، واتباع دورات تدريبية وورش عمل لأعضاء هيئة التدريس بكلية التربية حول كيفية تصميم وإنتاج واستخدام WebQuest في تدريس مقرراتهم. كما اقترحت الدراسة إجراء بحوث ودراسات مشابهة ذات صلة.