Grade Inflation: Analatical Study About the Grades of Shaqra University Students

This study aimed at defining grade inflation among Shaqra University students. A number of 819 randomly chosen grade records of Shaqra University students enrolled between 2010- 2015, were analyzed. The results show the average of students who get high grades (including A+, A, B+) according to the grading system of the university. Meanwhile, the results show a decrease in the average number of students who got the grades B, C+. It has been also noticed that the average of the student who got the grades C, D+, D increased, whereas the average of those who got F decreased.The results of this study have shown also that the successional deviation for the percentage average of the students who got these grades A+, A, B+, B, C, D+, D, was positive, and negative for grades B, C+, F for the same period. Moreover, the results have shown a significant difference of (α=0.05) for students who got these grades A+, A, B+, B, C+, D+, F. This lead to conclude that the percentage average for students getting high grades increase respectively resulted in grades inflation.

هدفت هذه الدراسة إلى تعريف التضخم في الدرجات بين طلاب جامعة شاكرة. تم تحليل عدد 819 سجل درجة عشوائي للطلاب الملتحقين بين عامي 2010 و2015 في جامعة شاكرة. تُظهر النتائج متوسط الطلاب الذين يحصلون على درجات عالية (بما في ذلك A+ وA وB+) وفقاً لنظام التقييم في الجامعة. وفي الوقت ذاته، تُظهر النتائج انخفاضاً في المتوسط لعدد الطلاب الذين حصلوا على درجات B وC+. كما لوحظ أيضاً أن متوسط الطالب الذي حصل على درجات C وD+ وD قد ازداد، في حين انخفض متوسط من حصلوا على F. كما أظهرت نتائج هذه الدراسة أيضاً أن الانحراف التسلسلي للنسبة المئوية للطلاب الذين حصلوا على هذه الدرجات A+ وA وB+ وB وC وD+ وD كان موجباً، وخاصّة لدرجات B وC+ وF في نفس الفترة. علاوة على ذلك، أظهرت النتائج فرقاً ذا دلالة إحصائية عند α=0.05 للطلاب الحاصلين على هذه الدرجات A+ وA وB+ وB وC+ وD+ وF. وهذا يقود إلى الاستنتاج بأن النسبة المئوية للطلاب الحاصلين على درجات عالية تزداد، مما أسفر عن التضخم في الدرجات.